Відео-проекти Centropa: огляд для вчителів та школярів

trans-history_film-competition_man-camera-taking-photo-photographer_960x540

Вступ

Існують два типи відео-проектів, які школярі можуть зробити в українських школах:

  1. Єврейська історія нашого міста
  2. Громадянські права та громадянське суспільство в Україні в 21 столітті

Фільми мають бути зроблені історично точними та розповідати цікаву історію. Вони мають бути інноваційними та креативними. Тривалість фільму – не довше, ніж 7 хвилин.

Кінцевий строк подачі: будь-ласка, подайте Ваш фільм не пізніше, ніж 3 березня 2017 року.

Ми закликаємо учасників розмістити свої записи в якості посилання на YouTube і відправити його через контактну форму Trans.History. Якщо Ви бажаєте надіслати файл у форматі mp4, будь ласка, відправте його з ресурсу www.wetransfer.com на ім’я ruehle@centropa.org.

Зверніть, будь-ласка, увагу:

  1. Фільм повинен бути українською мовою з англійськими субтитрами.
  2. Фільм має бути зробленим і озвученим тільки школярами, не вчителями чи професіоналами.

В розробці фільму можуть брати участь декілька школярів:

  • Хтось робить історичні дослідження (вчителі повинні допомогти, також Ви можете отримати консультацію по історичним питанням у команди Centropa по мейлу ruehle@centropa.org або через контактну форму на www.trans-history.org.
  • Хтось може знайти та відсканувати фотографії, а потім, працюючи з photoshop, зробити так, щоб вони виглядали краще.
  • Хтось може написати сценарій (кожен фільм має базуватися на сценарії формату Word).
  • Хтось може знайти музику, яка є у вільному доступі, яку можна було б використовувати для фільму.
  • Хтось може розповідати або додавати англійські субтитри.

Що включити в фільм

Для фільму тривалістю 7 хвилин Ви маєте включити хоча б 40 фотографій (приблизно 1 фотографія кожних десять секунд), також Ви можете використовувати Ваші власні, або архівні фотографії, якими можна буде безкоштовно користуватися. Будь-ласка, завжди надавайте інформацію по кожному фото вкінці фільму.

Ви також можете додати Ваше власне відео колишнього чи сучасного єврейського місця.

Хороший приклад для “Єврейської історії нашого міста” можна побачити тут.

Переможці

Переможці конкурсу будуть нагороджені ваучерами на відео- або компьютерне приладдя: 300 Євро за перше місце, 200 Євро за друге місце, 100 Євро за третє місце.

Учням-переможцям буде запропоновано виступити з доповіддю на конференції Trans.History у Львові, яка проходитиме з 31 березня по 2 квітня 2017 року.

Фільми будуть викладені на сайті Trans.History у загальному доступі таким чином, щоб сотні шкіл по всьому світу могли переглянути фільми.

trans-history_video-guidelines_introduction_01 trans-history_video-guidelines_introduction_02

Покрокова інструкція

Нижче поданийа покрокова інструкція, як створити фільм за темою “Єврейська історія нашого міста”. (Будь-ласка, зверніть увагу: якщо Ви подаватимете фільм на тему “Громадянські права та громадянське суспільство в Україні в 21 столітті”, то Ви можете, звичайно, використати більшість з цих кроків також).

Крок 1. Школярі, які розпочинають дослідження, мають знати наступне:

a) Коли євреї вперше прийшли в наше місто?
b) Скільки синагог було в місті, коли єврейського населення тут було найбільше?
c) Скільки єврейського населення було в місті в час, коли євреїв було найбільше, коли був цей пік?
d) Хто є найбільш відомі євреї, які походять звідси, або неподалік?
e) Скільки євреїв живуть сьогодні в місті, які єврейські місця, такі як цвинтарі, є тут наразі?
f) Чим займалися євреї в Вашому місті?
g) Що відбулося тут під час Голокосту?
h) Що відбулося з євреями Вашого міста після Голокосту?
i) Опишіть єврейську громаду сьогодні та те, чим вона займається.

Зверніть увагу на джерела: ми знаємо, що школярі будуть користуватися ресурсами інтернет. Це не є проблемою, коли школярі цитують спеціальні джерела, які мають репутацію, але ми залишаємо це рішення на розсуд вчителя. Зрозуміло, що, наприклад Yad Vashem, US Holocaust Memorial Museum, Jewish Virtual Library є достовірними джерелами і ми впевнені, є багато інших іншими мовами.

Коли Ви будете робити опис єврейського населення, персоналій, дат і цифр стосовно Голокосту, школярам потрібно сказати, що вони мають надати хоча б два джерела до кожного факту для достовірності. Пам’ятайте, ці історії побачать експерти з усього світу.
trans-history_video-guidelines_step02_01 trans-history_video-guidelines_step02_02 trans-history_video-guidelines_step02_03

Крок 2. Розміщення хороших фото, на основі яких можна розповідати історію.

Де взяти хороші фотографії? Окрім веб-сайтів, національні та міські бібліотеки, архіви, місцеві музеї єврейства можуть мати фотографії про єврейську історію та місця. Пам’ятайте, якщо Ви здійснюєте пошук в google, надрукуйте з назвою міста + єврейський, і Ви можете отримати багато фотографій.

Але будьте уважні та вибирайте фотографії з високим розрішенням, хоча б 1084 x 824 – інакше, вони не будуть виглядати добре на відео.

Якщо Ви йдете в музей або архів, отримати фотографії на сканування може не скласти труднощів, але це може коштувати багато часу і грошей.

Тому школярі можуть, якщо вони дійсно в цьому зацікавлені, просто зробити хороші фотографії на власний фотоапарат, сидячи за столом, а потім використовувати їх. Але все ж таки важливо зробити фото хорошої якості. Подивіться, будь-ласка, приклади зверху. І перевірте, чи Ви робите фотографії у високій роздільній здатності, пізніше Ви можете використовувати програму обробки фотографій, щоб редагувати фотографію.
trans-history_video-guidelines_step03_01 trans-history_video-guidelines_step03_02

Крок 3

На цьому етапі у Вас вже є декілька старих фотографій і Ви зробили частину дослідження. Школярі мають поїхати подивитися єврейські місця в Вашому місті (або в місті неподалік), та зробити хороші фотографії їхніми цифровими камерами чи зняти відео. Багато мобільних телефонів наразі мають відеокамеру, але було б краще використати відеокамеру з кращими характеристиками, якщо це можливо.

Є декілька базових принципів, коли Ви знімаєте відео:

  • Якщо персона або річ, яку Ви фільмуєте, рухається, Ви можете тримати відео-камеру та знімати відео. Якщо персона сидить, або Ви знімаєте в синагозі або на цвинтарі, тоді використовуйте штатив!
  • Якщо Ви хочете показати купол синагоги і вівтар, то піднімайте і опускайте камеру повільно.
  • Кожна зйомка має тривати 20 секунд.
  • Якщо Ви йдете до когось, щоб його послухати, намагайтеся знайти невеликий мікрофон та поставити його перед тим, хто розповідає. Мікрофон в камері зазвичай не буде достатньо хорошим, а особливо, якщо Ви знаходитесь ззовні на вулиці, де забагато шуму. Ми розуміємо, що Ви, можливо, не знайдете мікрофон для цього, але спробуйте.

Крок 4

Далі школярі мають створити історію або сценарій англійською. Сценарій має бути англійською в форматі Word і містити фото. (Увага! Не вставляйте фотографії з високою розділювальною здатністю в документ в форматі word).

Пам’ятайте: школярам потрібно постійно казати знову і знову, “Ми хочемо, щоб Ви розповіли нам історію. Використовуйте фото, чи відео, чи обидва медіа, але зробіть історію для нас”. Якщо у Вашої школи є креативний курс, вчитель може, звичайно, допомогти.

Нижче поданий приклад базової історичної лінії по єврейській історії міста – але пам’ятайте, Ви можете використовувати відео, чи фотографії, чи обидва медіа. Це залежить від Вас.


trans-history_video-guidelines_storyboard_01
Це фотографія нашого міста, яке було засноване в 1120 році. Тут живуть приблизно 500.000 чоловік, і ми б хотіли представити Вам єврейську історію нашого міста.
trans-history_video-guidelines_storyboard_02
Євреї жили тут з 1300 року, і в час, коли їх тут було найбільше – в 1920 році – їх було 11.000.
trans-history_video-guidelines_storyboard_04
Єврейські сім’ї зробили великий внесок в розвиток нашого міста. Вони були робітниками, володіли тавернами, були лікарями, адвокатами. Єврейські сім’ї були власниками багатьох магазинів, як, наприклад, один, який належав панові Гершковіц.
trans-history_video-guidelines_storyboard_05
У нас в місті було дві єврейські школи. Тут випуск школи в 1920 році.
trans-history_video-guidelines_storyboard_06
А тут інша фотографія. Зверху написано не на івриті, до речі – це їдиш, і воно читається: ________________.
trans-history_video-guidelines_storyboard_07
«Хашомер Хацаір» був дуже важливий в нашому місті, і у нас є декілька фотографій  хашомерів. «Хашомер» був (надайте опис).
trans-history_video-guidelines_storyboard_08
Але, звичайно, там, де є одна єврейська молодіжна група, буде і конкурент, і у нас був також і клуб «Бетар».
trans-history_video-guidelines_storyboard_09
Спорт був тут також важливим – це фотографія групи з плавання Макабі з 1930-х рр.
trans-history_video-guidelines_storyboard_10
Голокост прийшов в наше місто в 1941 році. Хоча приблизно 4.500 євреїв змогли врятуватись, інші 5.000 були депортовані в табори смерті в 1942 році і більшість знищена там. Тут є декілька ідентифікаційних карток євреїв нашого міста. Ми зняли цю фотографію в нашому міському архіві.
trans-history_video-guidelines_storyboard_11
Тут є фотографії місця, де євреїв розстрілювали. Воно називається: _______________.
trans-history_video-guidelines_storyboard_12
Сьогодні у нас є одна синагога в місті, це пан Карп, який є директором громади.
trans-history_video-guidelines_storyboard_13
Це внутрішня частина синагоги, і вона досить гарна. Архітектор, який побудував її в 1899 році, – Лео Ростон.
trans-history_video-guidelines_storyboard_14
Наш єврейський цвинтар є також дуже гарний, з приблизно 5.000 могилами,  він майже весь заріс.
trans-history_video-guidelines_storyboard_15
Тут на єврейському цвинтарі знаходиться пам’ятник тим, хто були депортовані. Ми нарахували 98 імен на цьому меморіалі, це були євреї, які були вбиті в таборах праці в: ____________.
trans-history_video-guidelines_storyboard_16
Пан Бернцвайг є членом єврейської громади. Він був зубним лікарем, пережив Аушвіц, і живе в нашому місті сьогодні.
trans-history_video-guidelines_storyboard_17
Пан Карп та пан Бернцвайг проводять п’ятничні вечірні служби в синагозі і промовляють традиційні молитви.
trans-history_video-guidelines_storyboard_18
Хоча у нас не так багато євреїв сьогодні в нашому місті, але у нас є недільна школа, яку відвідують 20 учнів.
trans-history_video-guidelines_storyboard_19
Наша єврейська школа в місті сповнена життям, а студенти з нашої школи наразі працюють лікарями, адвокатами та науковцями.
trans-history_video-guidelines_storyboard_20
Ми сподіваємось, Вам сподобалась подорож історією нашої єврейської громади. Ми дізнались, що в єврейській релігії “Захор” є дуже важливим словом., що означає «пам’ятати». І ми пам’ятаємо нашу єврейську історію.

Будь-ласка, пам’ятайте: це лише зразок. Звичайно, якщо Ви можете відзняти свято Ханукки або хор літніх людей, які співають в громаді, це було б також дуже цікавим.

Важливо:
Важливо: коли учні закінчили свій сценарій, вони мають подати його вчителю англійської мови для перевірки граматики і розповідної частини історії. Вони мають також показати свій сценарій вчителю історії, для перевірки фактів. Команда «Центропа» також може надати у разі потреби додаткову інформацію та рекомендації, просто напишіть нам!

trans-history_video-guidelines_video-production_02 trans-history_video-guidelines_video-production_01

Крок 5

Потім школярі мають створити власне відео, яке може бути сьогодні зробленим в багатьох програмах – Microsoft Movie Maker, Sony Vegas, Apple iMovie і т. д. Якщо у Вашій школі є відділення IT, або вчитель, який спеціалізується на зйомці відео чи фільмів, тоді, будь-ласка, залучіть їх до допомоги також. Вони зможуть записати англійську версію фільму.

Поради!

  1. Збір
    • Зберіть Ваш матеріал та помістіть його в окрему папку.
      • Картинки
      • Відео
      • Аудіо
      • Звукові ефекти
  2. Імпорт
    • Відкрийте Ваше програмне забезпечення та впевніться, що Ви маєте доступ до “імпорту” матеріалів, які Ви зібрали в Ваше програмне забезпечення..
    • Імпортуйте всі матеріали так, щоб Ви змогли організувати їх в один фільм.
  3. Аранжування
    • Ваше програмне забезпечення буде мати “часову лінію” або “проектне середовище”, де Ви зможете аранжувати Ваші матеріали, щоб створити Ваш фільм.
    • Зробіть спочатку розповідь, на бажаній швидкості та гучності звуку, а потім додавайте матеріали.
    • (c) Коли розповідь закінчена, додайте Ваші фотографії, відео- і аудіо файли та звукові ефекти.
      **Пам’ятайте, що потрібно вчасно зберігати Ваш процес!
  4. Конвертування
    • Збережіть Ваш фільм в форматі .mov або .mp4.
    • Збережіть фінальну версію на Вашому комп’ютері.
    • Використовуйте збережений файл для розміщення Вашого фільму на youtube.com.

ВАЖЛИВО
В кінці фільму, ви повинні перерахувати:

  • імена учнів, які брали участь у створенні фільму;
  • музика, яку ви використовували;
  • фотографії і кіноматеріали,що ви використовували;

Знову ж – будь ласка, якщо Ви використовуєте музику і фотографії з інтернету, не порушуйте авторські права і зазначайте в кінці фільму посилання на фото/музику, що були використані в ньому. Корисними ресурсами медіа для Вашої пошукової роботи є Free Music Archive (музика) і Flickr CC або Вікісховища (фотографії). Будь ласка, ознайомтеся з ліцензіями матеріалів для подальшого їх використання”.»

І, нарешті, титри вашого фільму повинні включати подяку тим людям, які допомагали із створенням фільму та науковими дослідженнями – свого вчителя, міську бібліотеку чи єврейську громаду.